記憶中我們村的學(xué)校很小很小，門前有兩顆很大很大的柳樹(shù)，高大的鐵柵欄大門，大門進(jìn)去就是一片泥土地，算是我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)西面是一小片菜地，那時(shí)候老師們中午都不回家，自己在菜地里種點(diǎn)菜中午做飯吃。東邊是兩間小房子，一間是老師們做飯的伙房，另一間是堆放蜂窩煤等雜物的庫(kù)房。再往前走是一個(gè)高高的階梯，上面就是我們的教室跟老師的辦公室了。

       由于村子小，人口不多，同齡的孩子都不超過(guò)五個(gè)，所以把另外兩個(gè)村的學(xué)校都合并到了我們村。雖然合并了，但人也沒(méi)幾個(gè)，我們年級(jí)人數(shù)算最多了，也才有九個(gè)人，所以老師也只有六個(gè)。那時(shí)的老師可謂是全能啊，一個(gè)老師帶一個(gè)年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、思想品德等所有課程都由這個(gè)老師教，現(xiàn)在想來(lái)都覺(jué)得十分佩服。那時(shí)候的老師特別敬業(yè)，白天認(rèn)真給我們上課，晚上下班了也不著急回家，有學(xué)習(xí)不好的同學(xué)老師就會(huì)去他家給他補(bǔ)課，直到天黑了才騎著摩托車回家。那時(shí)村里的人也特別敬重老師們，路上碰到都會(huì)主動(dòng)熱情的打個(gè)招呼，家里有些自己種的蔬菜什么的也會(huì)送給老師，老師也會(huì)偶爾買點(diǎn)水果什么的給村里人，氣氛一片祥和，好像老師們都是自己的親人一樣，接下來(lái)就來(lái)介紹一下我們這群可敬的老師們吧。

       楊艷軍。楊老師，學(xué)校里唯(一)的一位男教師，六年級(jí)老師兼學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校里幾乎沒(méi)人沒(méi)挨過(guò)他打。那時(shí)候是真打啊，大耳刮子往臉上扇啊，記得有一次下課了跟同學(xué)比賽喝涼水看誰(shuí)喝的多，倒霉催的剛好被校長(zhǎng)看到，叫到辦公室一人兩巴掌，教訓(xùn)了一頓后我倆哭著就跑去操場(chǎng)玩了，后來(lái)再也不敢抱著水龍頭喝涼水了。

       吳海霞。吳老師，鐵面判官，教我們的時(shí)候我們都沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò)，常常教鞭不離手，由于本人字寫(xiě)的特別爛，當(dāng)時(shí)沒(méi)少挨她板子。

       喬愛(ài)萍。喬老師，我們最喜歡的老師，為人特別溫柔，對(duì)我們也特別好，出去吃喜酒下午回來(lái)都不忘給我們每人帶幾顆糖，有時(shí)會(huì)拿個(gè)小袋子把家里自己種的草莓摘來(lái)分給我們。冬天隔三差五的拿著一大袋蘋(píng)果，上課時(shí)放到爐子上烤著，不到一會(huì)教室里就彌漫著一股烤蘋(píng)果的香味。然后就會(huì)暫時(shí)停下課程給我們分蘋(píng)果，寒冷的冬天，吃著暖暖的烤到軟爛的蘋(píng)果，那種感覺(jué)，無(wú)以言表。對(duì)我們也特別有耐心，誰(shuí)不會(huì)哪道題就單獨(dú)給他講解，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)我們一次。

       王九英。王老師，記憶中一直留著短發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)民教室形象。
 

       連奮平。連老師，教師中的女漢子，每天騎著摩托上下班，特別英姿颯爽。

       劉艷清。劉老師，多才多藝，小時(shí)候我們唱的兒歌幾乎都是她教會(huì)我們的。那時(shí)候暑假過(guò)后開(kāi)學(xué)的第(一)件事就是除草，由于學(xué)校是泥土場(chǎng)地，暑假兩個(gè)月學(xué)校里又沒(méi)人，開(kāi)學(xué)時(shí)校園里長(zhǎng)滿了雜草。各年級(jí)老師帶著自己的學(xué)生分了片區(qū)，一邊拔草一邊還討論著電視劇的內(nèi)容。黃飛鴻不知道學(xué)會(huì)《莫生氣》沒(méi)有，不知道打得打不過(guò)納蘭天，黃麒英到底活著沒(méi)有。就這樣玩玩鬧鬧中，院子里的草基本上就拔完了，一天也就這么過(guò)去了。

       秋天是個(gè)忙碌而豐收的季節(jié)，學(xué)校東面有一塊地是村里送給學(xué)校的，老師們帶著我們種點(diǎn)玉米什么的。秋天到了就該掰玉米了，我們低年級(jí)的負(fù)責(zé)掰，高年級(jí)的負(fù)責(zé)把玉米裝袋子里抬回學(xué)校，村里大人們有不忙的也會(huì)過(guò)來(lái)幫忙，上午掰完玉米下午我們各自從家里帶個(gè)改錐扣玉米。雖然這一天很累，但我們每個(gè)人都很高興，為啥高興？一天都沒(méi)上課，能不高興么。

       冬天是最為艱苦的時(shí)候，由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有暖氣，教室里取暖全靠蜂窩煤爐子，每天兩人一組負(fù)責(zé)燒爐子添蜂窩煤。于是小小的我們從小就學(xué)會(huì)了一種生活技能，生爐子。星期天過(guò)后星期一去了爐子肯定滅了，這就該我們本村的孩子倒霉了，大早上早早起來(lái)，把家里爐子里燃燒著的蜂窩煤夾出來(lái)拿個(gè)鐵簸箕端到學(xué)校放到教室的爐子里，然后再上面放點(diǎn)紙跟玉米棒子什么的，再把新蜂窩煤添進(jìn)去，直到爐子燒起來(lái)教室里有了點(diǎn)溫度，任務(wù)才算結(jié)束。記得是到了該升五年級(jí)的時(shí)候，縣里覺(jué)得我們學(xué)校人太少，決定把我們合并到潭村小學(xué)，至此，我們村的小學(xué)結(jié)束了它的使命，而我們跟老師們的回憶也永遠(yuǎn)的停留在了這里。